السلام عليكم


اخواني و اخواتي الكريمات


احببت ان اهديكم هذا الجهد المتواضع وهو تلخيص لكتاب (الاطفال والادمان التلفزيوني )




احب ان اهدي هذا التلخيص لاخي الحبيب لانه من اهداني هذا الكتاب وهو كان منهج من مناهجه الدراسيه في الجامعه ...


الكتاب اسمه (الاطفال والادمان التلفزيوني )
تأليف : ماري وين
ترجمة : عبد الفتاح الصبحي


والكتاب موجود على صفحات النت كاملا ...

http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


نبدأ باسم الله ..


التجربه التلفزيونية :


كثير من الاباء المهتمين باطفالهم ... يضعون جل اهتمامهم بالمادة التي يشاهدها اطفالهم ...ولو ان هذا ضروري ولكن المشكله لاتكمن في الماده فقط ... تكمن في المشاهده نفسها ... وهي ماتسمى هنا التجربة التلفزيونيه ...هي هي نفسها وان اختلفت الماده المشاهده ...


لماذا نظن انها تجارب متغيره؟؟ باختلاف البرامج ؟؟


حشد المشاهد والاصوات المتغيره باستمرار والصادرة عن الجهاز .. اي التنوع العاصف للصور المعروضه امام العين ووابل من الاصوات البشريه وغير البشريه يصل للاذن هذا هو الوهم الزائف اننا امام تجارب مختلفه


ولكن هناك تشابه في التجارب التلفزيونيه كلها لأن آليات فسيولوجيه معينه في العينين والاذنين والدماغ تستجيب للمثيرات المنبعثه من التلفاز بصرف النظر عن المضمون المعرفي للبرامج






يمضي اطفالنا أغلب اوقاتهم في مشاهده التلفاز


ماهي تأثيرات مثل هذه الحصه الكبيره من الساعات يوميا على هذا الكائن البشري النامي الحساس المنشغل بهذه التجربه الخاصه ؟
كيف ستؤثر على تنمية لغة الطفل ؟؟
كيف تؤثر في تطور الخيال والابداع ؟
كيف يؤثر وجود هذا الجهاز في طرق تربية الأباء لأبنائهم ..؟
كيف يؤثر على قدرة الطفل على تكوين علاقات انسانية ؟
مالذي سيحدث للأسرة من جراء اندماج افرادها مع التلفاز ؟؟


http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif



تأثيرات التجربه التلفزيونيه على الاطفال :


حاجات الاطفال الصغار مختلفة تماما ..


فنمو الاطفال يتطلب فرص لتحقيق علاقات اسريه اساسية وبذلك يمكنهم من فهم انفسهم لكن كل ماتفعله هذه التجربه التلفزيونيه هو ان تقلل هذه الفرصه



يحتاج الاطفال الصغار الى تنمية طاقتهم على التوجيه الذاتي حتى يحرروا انفسهم من التبعيه ...لكن التجربة التلفزيونيه تساعد على استمرار هذه التبعيه دوما ..



يحتاج الاطفال الى اكتساب مهارات الاتصال الاساسية تعلم القراءة والكتابة والتعبير عن الذات بمرونه ووضوح حتى يؤدوا وظائفهم كمخلوقات اجتماعيه ..غير ان التجربة التلفزيونيه لاتعزز النمو اللفظي لأنها لاتتطلب أي مشاركه لفظيه من الطفل بل تتطلب الاستقبال السلبي وحده ..




يحتاج الاطفال الى اكتشاف نواحي القوة والضعف الخاصه من اجل تحقيق رغباتهم كراشدين في العمل واللعب على حد سواء ..
لكن التجربه التلفزيونيه لاتفضي الى اكتشافات كهذه فهي في الواقع تحد من اندماج الطفل في تلك الانشطه الواقعيه التي قد تتيح لقدراتهم فرصه حقيقيه للاختبار ..



اشباع حاجة الطفل الى الخيال يتحقق بصورة افضل عن طريق ضروب النشاط الايهامي الذاتي ... ليس عن طريق القصص الخياليه التي يعدها الكبار ويقدمونها لهم في التلفاز


حاجة الاطفال الى التنبيه العقلي تتحقق بصورة افضل الى ابعد حد حين يمكنهم تعلم الاداء اليدوي واللمس والفعل وليس مجرد المشاهده السلبيه


http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif



نوابغ التلفزيون ..


هل اعجبتي بطفلك ذات يوم حينما سمعتي منه كلمة عربيه فصحى او حتى انقليزيه ؟؟؟


تعلم اطفال ماقبل سن المدرسة بالاعتماد على التلفزيون يذكرنا بالمعتوه النابغ !! وهو شخص متخلف عقليا يظهر بعض القدرات اللافته للنظر مثل انجاز عمليات حسابيه مذهله ..


اطفال هذه الايام الذين تعلموا تلفزيونيا يستطيعون الكلام بطريقة خطابيه مستخدمين كلمات وافكار لايفهمونها ولايملكون القدرة على استخدام الماده التي حصلوا عليها من التلفزيون لمصلحة اغراضهم الانسانيه الخاصه بل للاستعراض وكسب المتفرجين ...



الإدمان ..


التجربه النلفزيونيه من دون ان تختلف عن المخدرات او الكحول تتيح للمشارك محو العالم الحقيقي والدخول في حالة عقليه ساره وسلبيه فصنوف القلق والهموم الواقعيه تؤجل فعليا عن طريق الاستغراق في برنامج تلفزيوني مثلما يحدث عبر القيام برحله تحت تأثير المخدر


حياة الذين يشاهدون التلفزيون بكثرة حياه غير متوازنه بسبب عاداتهم التلفزيونيه كحياة مدمن المخدرات فهم يعيشون في نمط مسيطر اذا جاز التعبير غير مهتمين بالانشطه التي تؤدي الى النماء والتطور والاحساس بالانجاز



http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif



التلفزيون اكثر تأثيرا على الطفل في سن قبل المدرسه :



للتلفزيون من دون شك تأثيرا اقوى في اطفال ماقبل سن المدرسه وفي الذين لم يقرأو بعد منه في اي مجموعه اخرى فعن طريق التلفزيون كان في امكان الاطفال الصغار جدا ان يدخلوا وان يقضوا حصصا كبيره من وقت يقظتهم في عالم ثانوي من اناس معنويين واشياء غير ماديه من دون ان يصحبهم في كثير من الحالات شخص مرشد ناضج ..
اما اطفال سن المدرسه يندرجون في فئة اخرى فلقد كان لدى هؤلاء الاطفال بحكم انهم يستطيعون القراءة فرص اخرى لترك الواقع خلفهم وكان التلفزيون بالنسبه لهم مجرد عالم خيالي اخر ..


التلفزيون والقراءة :


- التلفزيون يأسر الخيال لكنه لايحرره .أما الكتاب الجيد فإنه ينبه الذهن ويحرره في الوقت ذاته ..
- تستلزم القراءة ممارسات عقليه معقده ولذلك فالقارئ مطالب بأن يكون أكثر تركيزا من مشاهدة التلفزيون ..
- نحن لانستطيع تحويل المادة التي نشاهدها على شاشة التلفزيون الى شكل يلائم حاجاتنا الانفعاليه كما نفعل بالمادة التي نقرأها إن الصور تتحرك بسرعه فائقه ولايمكننا استخدام خيالنا الخاص
- في القراءة يستثمر الشخص اقصى قدرة انسانيه فريده لديه وهي التفكير اللفظي انه ينقل الرموز الموجوده في الصفحه الى شكل معين تمليه طبيعته الانسانيه الخاصه ورغباته ومخاوفه وحاجاته الداخليه
- التجربه التلفزيونيه تترك الانسان دون تغيير من حيث المعنى الانساني بعكس القراءة التي تتيح له النمو وتدعمه
- التجربة التلفزيونيه لاهوداة فيها بل انها ايضا التي تجعل التلفزيون يقتحم الشؤون الانسانيه على نحو لاتستطيع ان تفعله تجارب القراءة


مثال :
يدخل شخص عزيز عليك .. والا طفلك يكلمك .. بس انتي تطالعي فلم اكشن .والا مسلسل في حلقته الاخيره .. ماراح تكوني مركزه معاه ابدااااا عشان لا يفلت منك خيط المتابعه .. وبتقولي لحظه لحظه انتظر شوي ... لكن لو نقرأ كتاب بكل سهوله نضع الكتاب جانبا ونهتم في اللي يكلمنا ...



قراءة الكسالى :


التجربة التلفزيونيه الى جانب انها تقلل حاجة الاطفال الى القراءة عن طريق شغل ساعات كثيره من يومهم الا انها تؤثر ايضا في الطرائق العمليه التي يقرأ بها الاطفال
وهي ظاهره ماتسمى القارئ الكسول انه يقرأ جيدا لكنه لايقرأ بانتباه .. وذلك بسبب التشتت العقلي التي تتطلبه المشاهده التلفزيونيه قد يجعل الاطفال الذين امضوا وقتا طويلا امام الجهاز يدخلون عالم القراءة بطريقه اكثر سطحيه واكثر نفاذا للصبر ...
http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


التلفزيون والمدرسة :


http://www.commerce.gov.sa/expo2005/images/school1.jpg




طوال العقدين الماضيين تراكمت الادلة على وجود علاقة بين المشاهده التلفزيونيه والتحصيل الدراسي فكلما زادت مشاهدة الاطفال للتلفزيون انخفض تحصيلهم الدراسي


وثبت ان الاطفال الذين سمح لهم بمشاهدة التلفاز يوميا لساعات كثيره في السنوات السابقه لدخولهم المدارس حصلوا على درجات في القراءة والحساب واختبارات اللغه عند نهاية الصف الاول اقل من الاطفال الذين كانت مشاهدتهم التلفزيونيه قليله خلال سنوات قبل الدراسه ..


ان التفكير في السبب الذي يجعل للمشاهدة التلفزيونيه عواقب سلبيه على عمل الاطفال الدراسي شيء لابد منه وتغطي الاحتمالات حيزا واسعا فمن التغيرات السيكولوجية الواقعيه في انماط التفكير التي تحدث بسبب التعرض الشامل للتلفزيون خلال السنوات الاولى من الحياه حين تكون كيمياء الدماغ عرضة لتغير بيئي ،الى الانخفاض الواسع الانتشار في القراءة كنشاط حر ومن ثم تجاهل ممارسة مهمة ذات مادة لفظيه ضروريه لنمو تلك المهارات اللفظيه المطلوبه في المدرسة


غير ان التأثير الذي لايقل اهميه ان وجود التلفزيون في المنزل يجعل الاطفال يسهرون حتى وقت متأخر مما يؤدي قلة النوم الى ان يجعل الاطفال اقل انتباها في المدرسة






يتبع

التلفزيون واللعب:

على فرض عدم وجود اي تلفزيون ماذا تظنين ان طفلك كان سيفعل في الوقت الذي يمضيه حاليا في مشاهدة التلفاز ؟

حتما سيكون الجواب سيلعب بصورة او بأخرى ...



http://wow32.com/out.php/i25685_0073...589500X500.jpg



اكتشف الباحثون ان الاطفال الذين يشاهدون التلفزيون لفترات قليلة لكنهم يقرأون كتبا كثيره حققوا مستوى من اللعب اليومي اعلى من الذين شاهدوا التلفزيون بغزارة وقرأوا كتبا قليلة او حتى من الذين استخدموا التلفاز لفترات طويله وقرأوا بنهم (كثيرا) والمعاني واضحه جدا ان القراءة لاتقلل وقت لعب الاطفال بينما يفعل التلفاز ذلك ..




ان المسألة اكثر بساطه فيما يتعلق بأطفال ماقبل سن المدرسة ذلك ان جميع النشاطات التي ينشغل بها هؤلاء الاطفال عادة خلال ساعات يقظتهم (فيما عدا مشاهدة التلفاز ) تندرج واقعيا ضمن فئة اللعب ...فحين يبني طفل قلعة من المكعبات ، وحتى عندما يبعثر الكتب من خزانة الكتب ، وحين يتبع احد الكبار متظاهرا انه يكنس الارضيه ، او ان يلتقط التلفون ويجري مكالمه وهميه ، او يخربش الحائط طولا وعرضا فهو لايزال يلعب !!

http://4.bp.blogspot.com/_nWWyWLYaJi...+on+wall+2.jpg




مشاهدة التلفاز لاتؤدي الى تقليل وقت اللعب فحسب انما تؤثر في طبيعة لعب الاطفال ذاتها ...




ذكر الكاتب تجارب كثيره لمعلمين رياض الاطفال ... كلهم اقروا بأن طبيعة لعب الاطفال تغيرت .. لاحظوا ان اللعب اتخذ اتجاه سلبي .. وان الاطفال لايبدو ان لديهم من الخيال الشيء الكثير ..لايريدون التقدم واكتشاف الامر بانفسهم ...وقال آخر ان الاطفال ينتظرون من المعلم ان يبدأ بنشاط ما ثم يجارونه فيه ولكن لايبدأون بنشاط خاص بهم ...




ألعاب الفيديو :


http://www.mo3alem.com/vb/imgcache/10583.imgcache.jpg





هل تشبه هذه الالعاب مشاهدة التلفاز ؟؟




في الحقيقة يمكن اعتبار تجربة الطفل مع تلك الالعاب شكل من اشكال اللعب بصورة اكبر من كونه مشاهده تلفزيونيه ،غير انه بينما يتيح نوع اللعب الذي تقدمه هذه الاجهزة هامش امان اوسع للنشاط العقلي وحتى لتفريغ الخيال من مجرد مشاهدة التلفاز إلا انه لايرقى الى اشكال كثيرة من اللعب اقدم واكثر بساطه ...ومن بين هذه الاشكال نشاطات الاطفال التي تؤدي الى توسيع مجموعه من المهارات (عمل نماذج طائرات)..او جمع الطوابع او لعب الورق




عناصر الادراك الحسي ذات الصله بالعرض التلفزيوني لالعاب الفيديو قد تعطيهم بعض مافي المشاهده التلفزيونيه من خاصيه تنويميه مغناطيسيه مسببه للادمان




اللعب المنزلي:


http://wow32.com/out.php/i25686_0073...730500X500.jpg


ان احد التغييرات المرتبطه بالتلفزيون هو درجة اندماج الاباء في اللعب التخيلي مع اطفالهم
فقبل التلفزيون كان من مميزات الاباء البارزة اعطاء الاطفال شيئا من المساعده في لعبهم فقد يشرع الاب في لعبه وهميه ويقترح اقامة حفل شاي تخيلي ثم يستمر الطفل لوحده ... اما اليوم يفضل الاب غالبا تشغيل جهاز التلفاز على تحمل عناء اللعب مع الطفل او البدء في نشاط ما ..



فائدة اللعب بالنسبة للطفل :


ليس فقط تسليه انما يتضمن مجموعه متنوعه ومهمه من السلوكيات التي تفي باغراض مهمه في النمو الاجتماعي والانفعالي والعقلي للطفل
كما انه يحرض الاطفال على الاستمتاع في الحياه ... لانه من دون ذلك ستصبح سنوات الرشد بالنسبه له ممله وقد يمر في مراحل الاكتئاب في عمر مبكر !!
كما ان تناقص اللعب الطفولي سبب رئيسي في السلوك العدواني..

http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


التلفزيون والاسره:



اصبحت مشاهدة التلفزيون جانبا حتميا ومألوفا من جوانب الحياه اليوميه ...ولكن للاسف دمر التلفزيون الطابع الخاص الذي يميز اسره عن اخرى ...

لم يعد هناك انشطه متميزة يمارسها افراد الاسره .. اصبح الاطفال يمضون وقتا اطول في مشاهده التلفاز ويمر يومهم بترتيب آلي كئيب ...

حياة الافراد المألوفة بعضهم مع البعض تقلصت ذلك الجلوس على مائدة العشاء ذلك الشروع التلقائي في نشاط ما تلك الالعاب الصغيره التي يخترعها الاولاد من وحي اللحظه حينما لايجدون مايفعلونه خربشات الكتابه او الرسم وحتى الثرثرة والتشاجر كل تلك الاشياء تشكل نسيج اسرة من الاسر ...

تصبح بعد ذلك العلاقات الانسانيه صعبه بعض الشيء على الطفل الذي تعود ان يقضي ساعات طويله في علاقه احاديه الاتجاه مع الشخصيات التلفزيونيه ...

تروي ممرضه عن ملاحظتها وتقول حتى في المستشفى حينما يكون احد الابوين مرافق مع الطفل المريض لايجدون مايقولونه له بالرغم من اهميه ذلك حتى يخففوا عنه المه ..الا انهم يجلسون امام التلفاز !!

في الحقيقه لعب التلفزيون دور مهم في تفكيك الاسره من خلال تأثيره في العلاقاات الاسريه وتسهيله انسحاب الابوين من القيام بدور فعال في التنشئه الاجتماعيه لاطفالهم


http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


آباء الماضي والحاضر :

ان تنشئة طفل صغير ليست عملا هينا فنشاط الطفل وفضوله ولا معقوليته وإلحاحه وتقلبه الانفعالي والأهم من ذلك عدم إمكان التنبؤ بأفعاله وكلها خصائص نموه الطبيعي كثيرا ماتجعل تربية طفل عملا شاقا ..

ان اطفال الماضي تصرفوا خلال الخمس سنوات الاولى من حياتهم باساليب لاتختلف كثيرا عن الاساليب التي يتصرف بها الاطفال حاليا ...

أما الذي تغير الى حد بعيد فهو سلوك الاباء نحو الاطفال ...

في الحقب الماضيه كان الاطفال يضربون بانتظام وبقسوة ووحشيه ، كما ان ضرب الطفل لم يتم سرا فقد تعرض للضرب علنا وعمدا في المدارس وامام جمهور الاقارب والاصدقاء ..
وكان ارهاب الطفل ايضا ممارسة شائعه .. تخويفه عن طريق القصص المخيفه او مشاهده عمليات الشنق ...



وايضا الحرمان من الطعام ... كما اتيح لهم بعض المسكنات والعاقير التي تخفض حيوية الطفل ..!!!

اما اليوم فتعد المعامله الوحشيه مع الاطفال انحرافا يعرض فاعله لعقوبات جنائيه ...

ان غالبية الاباء اليوم تمنعهم ضمائرهم من انزال الالم البدني والنفسي على الاطفال ... اذن كيف استطاع اباء الماضي فعل ذلك ؟؟

يكمن العامل الحاسم في تغيير التفكير على هذا النحو هو الوعي الجديد بحاجات الاطفال الخاصه التي تغلغلت في جميع شرائح المجتمع ...

وبدلا من استخدام العقاب البدني والحرمان من الطعام ..بدأ الاباء في التحول الى اساليب تأديبية اكثر سيكولوجيه ..الحجج والبراهين ،الاقناع والملاطفه ، وصرف الانتباه وسحب الموافقة ..

نجح الاهتمام المتواصل بحاجات الطفل في الاسره ..واستطاع اطفال اليوم تنمية قدرات بدنيه وانفعاليه وفكريه ..الا ان الالحاح الذي ارتبط بالنشاط العقلي المبكر النابع من الاشباع الافضل للحاجات الاوليه تضاعف اكثر بزيادة الوقت والجهد الذين تستلزمهما التنشئه الحديثه للطفل واسهمت هذه العوامل في المأزق الذي واجه الاباء عند منتصف القرن ومهد بدوره لاستعمال التلفاز على نطاق واسع كأسلوب حياه مع الاطفال الصغار ..

تكمن المشكله في عجز الاباء المتزايد عن تطويع اطفالهم ذوي المطالب الكثيره والمستمره غير انه زادت حاجة الاباء الى وقت الفراغ والراحه نتيجة لزيادة عبء رعاية الطفل وهكذا حين ظهر التلفزيون جرى انتهاز الفرصه للخروج من المأزق ..

مازال الاباء يواصلون استعمال التلفاز مثل المخدر في الماضي ..وحين نفكر مليا ان الاطفال يقضون مايتراوح بين 3 الى 7 ساعات يوميا خلال اهم سنوات تكوين حياتهم في مشاهدة التلفاز يتضح لنا ان كابوس اهمال الطفل لم ينته وانه بعد صحوه قصيره وواعده انحرف الاباء الى الخلف نحو اسلوب مدمر من اساليب تنشئة الطفل ...


http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


السيطره على التلفزيون :

من الواضح ان كثيرا من الصعوبات تواجه الاباء في السيطره على التلفزيون ..التساهل والسلطه الاسريه المتناقضه والاغراءات القويه من ذلك الجهاز وقله الدعم من المؤسسات المتخصصه وضغط رفقاء الاطفال ولكن بعض الاباء ينجحون في ان لايكون التلفزيون مشكله
مثل تحديد ايام نهاية الاسبوع فقط يسمح بها لمشاهده البرامج اما ايام الدراسه لايسمح بذلك او حتى اقتناء جهاز تلفزيوني متواضع يجعله اقل جاذبيه للاطفال ... يقول احد الاطفال انه لايحب التلفزيون لانه كثيرا مايصدر صوتا مزعجا او تكون الشاشه مشوشه ...


http://forum.toleen.com/uploaded1/12...1211557914.gif


لاتلفزيون :

هناك تجربه بسيطه تستخدم لبحث تأثيرات التلفزيون بأن تمتنع الاسره عن التلفاز لفتره محدوده وتقارن قبل وبعد ...حتما ستكتشف النتائج ...

ذكر الكاتب في نهاية الكتاب تجارب اسر امريكيه استطاعت التخلي عن التلفزيون وتنشئة اطفالها بدونه ...

وذكر الكاتب انه ليس كل الاطفال يشاهدون التلفزيون بنفس الطريقه بعضهم يأثر فيه التلفزيون اكثر من غيره ...

وذكر ان الطفل الوحيد في الاسره اكثر تعرض للادمان التلفزيوني من غيره ...



الى هنا انتهى التلخيص بحمدالله ...

مشكورة عزيزتي على مجهودك الرائع ونقلك للمعلومة
يعطيك العافية