الصفحة الثانية
مــــــــــــــــــن
( رحلة العمر )
لم يشعر ( أحمد ) ذات يوم أنه صغير على العمل
ولم يشك ُأو يتقاعس فالكل راضخون وراضون .
وبالرغم من قسوة العمل اليومي ســــــواء في
الحقول أو رعي الماشية في سفــــــوح الجبال
وبطون الأودية ، إلا أن للحياة في القرية وجه آخر
لايحس بجماله وروعته إلا من عاشه ثم فقده في
زحمة العمران والتقدم ..لطالما قهقه الرعد وتعانقت
السحب وقد تدلت قلائدها بروقاً لامعة تضيء الكون
كله، ثم تباكت فرحاً فإذا دموعها تنهمر ملأ الأودية
والشعاب . عرس من أعراس الطبيعة لا ينسى ....
لم يجد (أحمد) فرصة للدراسة في الصباح، فمن يرعى
الماشية لأهله ؟! لكن حصل عليها أخوه الذي يكبره
بسنتين وهو الأخ الأوسط وقد رآه الأب الأنسب للدراسة ،
كان يمر وهوعائد من المدرسة بأخيه الصغير(أحمد) وهو
يرعى الأغنام فيعطيه حصته من الوجبة التي كانت تصرفها
له المدرسة مع باقي رفاقه..وهي عبارة عن(كرتون صغير
يحتوي على قطعة كيك وعلبة جبن صغيرة وكرتون حليب
أو عصير) كانت الوزارة توفرها لطلاب المدارس النائية .
وأما أخوه الأكبر فقد التحق بالدراسة ليلاً فعمله في حرث
الأرض نهاراً يمنعه من الدراسة صباحاً . وبقيت آمــــــال
(أحمد ) في الدراسة لم ترَ النور بعد. كثيراً ما كان يتصفح
كتب أخيه الأوسط وينظر في الصور في كتاب القراءة
وأحياناً يقرأ له أخوه بعض المواضيع فبعضها قصص ممتعة
وكان شغوفاً بكراسة الرسم وقد يرسم شخاميط هنا وهناك
على جدران البيت من الداخل ، لم يزل (أحمد) يذكر رسمته
الأولى بالطباشير الملونه التي كان يجدها في حقيبة أخيه
المدرسية..كل الرسومات انمحت إلا تلك الرسمـــــــــــــــة:
( جبلان صغيران تعلوهما شمس ،ونهر يمتد أمام الجبلين )
رسمها على جدار الغرفة من الداخل في اقصى الزاوية السفلى
القريبة من الأرض,, ولم تزل باقية إلى الآن تروي قصة أحلامه
الطفولية البسيطة،،...لم يجد (أحمد) مهرباً من الدراسة ليلاً
ولكنها دراسة ممزقة الأوصال لم يع ِ شيئاً فيها ،وكيف له أن
يعي ويفهم ويذاكر بعد جهد نهاره الطويل ...لكن الأقداركان لها
كلمة آخرى ..فقد هاجر والده مع من هاجر بحثاً عن حياة أفضل
وأنعم............................
|